Uso pubblico e politico della storia: cantieri della memoria europea Venerdì 12 aprile 2024 ore 8.30 – 14.00 IIS Belluzzi – Fioravanti,...

Il giorno 22 febbraio 2024 si terrà presso l’istituto Belluzzi- Fioravanti di Bologna il convegno nazionale Generi plurali: educare alla sessualità e all’affettività a scuola, organizzato dal CESP- Centro studi scuola pubblica (ente accreditato per la formazione del personale della scuola presso il Ministero dell’istruzione) Il CESP da molti anni si occupa di formazione, intercettando i bisogni e le richieste del personale sc...

Generi plurali educare alla sessualità e all’affettività a scuola Giovedì 22 febbraio 2024 ore 8.30 – 16.30...

L’educazione ambientale oltre lo sviluppo sostenibile, educare ai conflitti ambientali Giovedì 26 ottobre 2023 dalle ore 8.30 alle ore 16.30 in presenza presso IIS Belluzzi – Fioravanti...

LGBTQI+ a scuola: diritti, visibilità, benessere Martedì 16 maggio 2023 dalle ore 9.00 alle ore 17.00...

Il potere nella scuola. Ovvero: chi decide cosa e perché?

di Elena Esposito Il confronto sulla parola-chiave potere ha stimolato nel gruppo approfondimenti da diversi punti di vista, che per semplificare, si possono raggruppare in due ampi aspetti:a) il potere istituzionale, determinato dalle leggi, che affidano alle persone, che lavorano o utilizzano la scuola (…funzionari, dirigenti, insegnanti, ATA, genitori, alunni…), la possibilità di decidere o meno nei vari ambiti...

Democrazia nella scuola: potere e relazione?

di Valentina Fulginiti L’intento di questa relazione è analizzare la componente del potere all’interno delle relazioni scolastiche. La categoria potere può essere letta nel senso più istituzionale, intendendo per il controllo che dall’alto viene posto sull’istituzione scolastica, sotto forma di finanziamento, di normative e di controlli....

Prefazione – La scuola: prove di resistenza
Senza categoria /

Pubblicato in Quaderno CespBologna n. 1: La scuola: prove di resistenza. Settembre 2002 Atti del seminario di auto-aggiornamento tenuto il 16 maggio 2002 presso l’ITIS Belluzzi di Bologna. A cura di Gruppo Scuola del Bologna Social Forum e CESP – Centro Studi per la Scuola Pubblica, Bologna L’intento di questa relazione è analizzare la componente del potere all’interno delle relazioni scola...

La didattica modulare nella scuola dell’autonomia

di Luca Castrignanò Il presente saggio, inedito, è stato preparato nel 2000, quando era ancora al governo il Centrosinistra, come sviluppo della relazione omonima per il convegno nazionale Autonomia scolastica, 12-13 maggio 2000 organizzato da Cesp-Cobas (Atti in Cesp-Cobas, Scuola-azienda e istruzione-merce, Viterbo, Massari ed., 2000). Viene qui proposto nella versione originale senza ulteriori rielaborazioni. (La red...